“孩子入學(xué)第一天開開心心地回家，他說班上好幾個同學(xué)是幼兒園玩伴，還結(jié)識了新朋友，他很喜歡這個班。”今年秋季新學(xué)期，深圳市民胡先生的兒子入讀小學(xué)一年級，正趕上該市大力推動義務(wù)教育階段學(xué)校隨機(jī)編班。他坦言，起初自己心里還有些沒底。
出乎胡先生意料的是，孩子很喜歡這個新集體，“老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，我深切感受到隨機(jī)分班促進(jìn)了教育公平”。
從今年秋季學(xué)期起，深圳在全市近800所學(xué)校（含分校）的小學(xué)一年級、初中一年級力推學(xué)生隨機(jī)編班、師資隨機(jī)配置（以下簡稱“雙隨機(jī)”編班），惠及全市約40萬名新生。
過去，深圳有的初中存在按“分班考”成績給初一學(xué)生分班的現(xiàn)象，一些補(bǔ)習(xí)班據(jù)此開展?fàn)I銷，給家長帶來焦慮。今年3月，教育部要求進(jìn)一步整治“暗箱操作”和“掐尖招生”行為，強(qiáng)調(diào)“入學(xué)后實行均衡編班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點班、快慢班”。深圳認(rèn)真落實國家相關(guān)要求，積極回應(yīng)民生訴求，下決心推行“雙隨機(jī)”編班。
今年，深圳市各區(qū)將小學(xué)、初中一年級新生“雙隨機(jī)”編班全流程“曬”在多方監(jiān)督的陽光下，努力確保每一環(huán)節(jié)的公開公正、可持續(xù)推進(jìn)。
深圳各區(qū)教育局統(tǒng)一組織本區(qū)“雙隨機(jī)”編班，在操作當(dāng)天，各區(qū)邀請學(xué)校代表、督學(xué)、公證員等到現(xiàn)場監(jiān)督。大屏幕上投影出全區(qū)各校新生名單，名單快速滾動，“停止”指令發(fā)出后，系統(tǒng)一鍵隨機(jī)生成每所學(xué)校新生的分班結(jié)果，按男女相對均衡的原則，對新生一鍵隨機(jī)編班。公證員當(dāng)場公證后，立即宣布結(jié)果。工作人員將分班結(jié)果打印、封存，一份交學(xué)校，一份由區(qū)教育局保存。現(xiàn)場全程錄像、留痕，整個過程公開透明。
深圳明確要求，“雙隨機(jī)”編班結(jié)果一經(jīng)生成，如無特殊情況，任何人不得調(diào)整或更改。
各班師資均衡是深圳“雙隨機(jī)”編班的重中之重，如何做好落實？在今年“雙隨機(jī)”編班前，深圳市各義務(wù)教育階段學(xué)校根據(jù)小學(xué)、初中起始年級教師結(jié)構(gòu)，按“老帶新，強(qiáng)帶弱”的原則，先相對均衡地組成各班級教師團(tuán)隊，再一鍵隨機(jī)匹配到各班。此舉打破了部分學(xué)校給重點班分配更多優(yōu)秀師資的傳統(tǒng)做法。
事實上，在市域?qū)用骈_展“雙隨機(jī)”編班之前，深圳已有多所學(xué)校多年堅持探索隨機(jī)分班。以育才實驗學(xué)校為例，該校在隨機(jī)分班現(xiàn)場，同步分配、公開班主任及學(xué)科教師的班級安排，同步公開公示“學(xué)生+教師”分班情況，避免隱性分層，從師資分配維度進(jìn)一步夯實公平性。
考慮到班主任對班級管理整體水平的重要影響，尤其是在小學(xué)、初中起始年級學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，福田區(qū)荔園外國語教育集團(tuán)摸查了解學(xué)校每名教師的教學(xué)特點、能力水平以及所適合的年級，盡量選優(yōu)配強(qiáng)小學(xué)一年級每個班的班主任。
來自家長們的反饋證明，“雙隨機(jī)”編班促進(jìn)了“五育”并舉，提升了群眾的教育獲得感。很多家長表示，從這一舉措中，深切體會到深圳“在努力辦好人民滿意的教育”。
今年秋季，市民梁先生的小兒子要上初中前，看到深圳今年“動真格”地推動“雙隨機(jī)”編班時，梁先生有些疑慮。
孩子讀初一一個多月后，梁先生發(fā)現(xiàn)，孩子班上的幾名任課教師經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)。孩子不但學(xué)習(xí)有進(jìn)步，還交到了很多新朋友。
“很多初一學(xué)生和家長的心境跟以前比，也有很大變化。兩年前，大兒子讀初一時，我和很多家長一樣，時常因孩子的學(xué)習(xí)而焦慮。而現(xiàn)在，很多初一學(xué)生和家長不再一門心思‘卷’學(xué)習(xí)了。”如今，梁先生不再一味盯著小兒子的學(xué)習(xí)成績，孩子也樂意跟他分享體育鍛煉等更豐富的話題。梁先生非常支持小兒子發(fā)展羽毛球等興趣，從而獲得更全面的成長。
市民游女士看到深圳成色十足的“雙隨機(jī)”編班，心里踏實多了，“我們很多小學(xué)六年級學(xué)生的家長不用再為初一的‘分班考’焦慮了”。
教師們也非常認(rèn)可“雙隨機(jī)”編班的舉措。在龍華區(qū)第三外國語學(xué)校教師郭琦看來，此舉推廣開后，教師不會再以生源不夠好作為自己教學(xué)成績不理想的理由，會更加努力教書育人。
隨機(jī)分班后，深圳市云端學(xué)校初一教師楊玉慧跟很多同事一樣，更關(guān)注學(xué)生的多元發(fā)展，努力發(fā)現(xiàn)班里每個孩子的閃光點，指導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)業(yè)之外更廣闊的世界。
