漫畫/陳彬

2019年，一批清華大學(xué)、北京大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生到深圳中小學(xué)任教，一時(shí)成為熱門話題。在1月8日深圳市政協(xié)六屆六次會(huì)議教育界別分組討論現(xiàn)場(chǎng)，這一話題也受到熱議。多名委員表示，從優(yōu)秀師范生都難招進(jìn)，到如今吸引大量清北生任教，這是深圳教育的好現(xiàn)象。同時(shí)也有委員擔(dān)憂：這些清北畢業(yè)生是否真正有心于且適合基礎(chǔ)教育？他們?nèi)谓讨行W(xué)會(huì)有哪些問題？如何更好發(fā)揮他們的作用？

在高等教育上，深圳還沒有“山高人為峰”，但在中小學(xué)教育上，深圳近年來讓人刮目相看。去年，除以“近30萬年薪招中小學(xué)教師”引爆話題的龍華區(qū)招聘76名清北畢業(yè)生外，還有南山外國(guó)語學(xué)校（集團(tuán)）高級(jí)中學(xué)招聘20人，19人來自清華北大；深圳中學(xué)新引進(jìn)的34名教師中，22人畢業(yè)于清北。僅這三塊加起來，清北生人數(shù)就達(dá)117人。

對(duì)于清北畢業(yè)生南下深圳當(dāng)中小學(xué)教師，不少人質(zhì)疑是否大材小用。人才是第一資源，當(dāng)很多城市對(duì)清北畢業(yè)生夢(mèng)寐以求，一年也招不到幾個(gè)時(shí)，深圳這樣的數(shù)據(jù)確實(shí)有些扎眼。但所謂“大材小用”其實(shí)是一個(gè)偽問題。看歷史，很多宗師級(jí)的人物都曾當(dāng)過小學(xué)教師或中學(xué)教師，比如錢穆先生；看世界，芬蘭以教育著稱，芬蘭教師門檻之高，就連世界五百?gòu)?qiáng)也望其項(xiàng)背?；A(chǔ)教育處于基礎(chǔ)地位，內(nèi)在地需要“大材”，有了“大材”怎會(huì)“小用”？

真正值得關(guān)心的是，這些清北畢業(yè)生能不能稱為“大材”，會(huì)不會(huì)發(fā)揮作用？單看學(xué)歷，清華北大畢業(yè)生，學(xué)歷確實(shí)顯赫，但學(xué)歷畢竟不代表能力，尤其是教育有其專業(yè)性，現(xiàn)在的中小學(xué)教師，基本都受過師范專業(yè)訓(xùn)練，清北畢業(yè)生的教育教學(xué)能力，未必一定比師范院校畢業(yè)生強(qiáng)。做好中小學(xué)教師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心，對(duì)照“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，真看不出國(guó)內(nèi)一流院校畢業(yè)生就一定更有優(yōu)勢(shì)。

因?yàn)槲幢剡m應(yīng)，所以未必能留。深圳外國(guó)語學(xué)校國(guó)際部校長(zhǎng)鄔曉莉舉了一個(gè)例子，有一些清北大學(xué)生，“包括我們（深外）高中部，干了半年，戶口解決了，在深圳也了解情況，就跳槽了。因?yàn)樗新殬I(yè)幻滅感，現(xiàn)實(shí)和他們想的是不一樣的?！编w曉莉所講的職業(yè)幻滅感，指的是現(xiàn)實(shí)與想象脫節(jié)，有些清北畢業(yè)生不適應(yīng)不習(xí)慣不滿足中小學(xué)教師工作。

還要看到，這些清北畢業(yè)生都是以高薪招聘過來的，其薪酬遠(yuǎn)超現(xiàn)有教師隊(duì)伍。據(jù)鄔曉莉校長(zhǎng)介紹，有外語學(xué)校的老教師說，干了一輩子年薪就二十來萬，剛剛招一個(gè)畢業(yè)生，年薪就30萬。這其實(shí)已經(jīng)表達(dá)出了一定的不滿。教師也是人，這種不滿，會(huì)不會(huì)影響教學(xué)？影響會(huì)有多大？都是需要思考的問題。

清北生當(dāng)小學(xué)教師，符合方向，值得鼓勵(lì)，但不能搞成“清北小學(xué)教師”政績(jī)工程，弄出一個(gè)“清北牌中小學(xué)教師”的噱頭，讓相關(guān)部門有了政績(jī)，對(duì)外招生有了標(biāo)簽?，F(xiàn)在要警惕“清北牌小學(xué)教師”成為噱頭，既要鼓勵(lì)清北畢業(yè)生進(jìn)中小學(xué)，也要保證留得下來、融得進(jìn)去、做出成績(jī)。（東原）