高金鳳（右）在中國兒童號科創(chuàng)博物館聽孩子講設(shè)計創(chuàng)意。 學(xué)校供圖

■代表委員履職故事

　　什么是YYDS？EMO又是怎么回事？……這幾年，在與孩子們交流時，全國政協(xié)委員、江蘇省泰州市姜堰區(qū)實驗小學(xué)教育集團(tuán)校長高金鳳經(jīng)常會聽到這些網(wǎng)絡(luò)新詞。工作中，高金鳳也常常會面臨家長咨詢：孩子沉迷玩游戲、刷短視頻怎么辦？網(wǎng)絡(luò)詐騙怎么防范？

　　在查閱數(shù)據(jù)時她發(fā)現(xiàn)，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第54次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2024年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模近11億人，其中10—19歲青少年占新增網(wǎng)民的49%，已成為新增網(wǎng)民的重要來源。

　　高金鳳不禁思考，作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”的這一代青少年應(yīng)該具備怎樣的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？如何幫助未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)？

　　2024年1月1日，《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》正式施行，作為政協(xié)委員和校長的她，一邊在學(xué)校中跟進(jìn)落實，一邊有意識地開展調(diào)研，思考教育的解決之道。

　　為了摸清真實情況，她又面向西藏、新疆、江蘇、陜西等地20余所學(xué)校的義務(wù)教育階段學(xué)生發(fā)放關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的問卷調(diào)查，有5000多名學(xué)生參與。在調(diào)研中她發(fā)現(xiàn)，青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)確實存在一些問題：信息辨別能力弱、容易被謠言誤導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱、詐騙防范意識不強，過度依賴短視頻、游戲，法治意識淡薄等。

　　其間，高金鳳還實地走訪了成都騰訊未成年人守護(hù)營地，在現(xiàn)場看到了一個個未成年人隱私保護(hù)不足、網(wǎng)絡(luò)沉迷的案例，她感到“青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)形勢嚴(yán)峻，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育迫在眉睫”。

　　該怎么做？高金鳳探索以家校社合作方式提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

　　在教育集團(tuán)內(nèi)，師生共同演繹并拍攝《營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間，呵護(hù)青少年健康成長》系列短視頻并發(fā)布，以身邊人講身邊事，協(xié)同家庭和社會，為孩子撐起網(wǎng)絡(luò)清朗天空。今年，學(xué)校升級“家長學(xué)堂”課程，在原有“文字版”的基礎(chǔ)上增加“視頻號”，旨在以案說理，將青少年網(wǎng)絡(luò)以及日常學(xué)習(xí)管理等常見問題及處理方式推送給家長。同時，鼓勵建立家庭數(shù)字規(guī)則約定，促進(jìn)家長以身作則、孩子自我管理。在校外，與地方檢察院合作，圍繞提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，開發(fā)反網(wǎng)絡(luò)詐騙、防網(wǎng)絡(luò)暴力劇本殺，以青少年喜愛的方式做好教育引導(dǎo)工作。

　　全國兩會召開在即，高金鳳的書桌上鋪滿了調(diào)研報告、政策文件和師生建議。這一年多來，高金鳳始終在思考如何推動《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》真正落地，不斷完善著她關(guān)于提高青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提案。

　　在她看來，首先要強化學(xué)校教育主陣地作用，將青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課堂、教材，開展教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)專項培訓(xùn)，切實提升教師開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的能力。同時，夯實家庭教育基礎(chǔ)。開辦家長學(xué)堂向家長普及網(wǎng)絡(luò)教育知識，提倡制定家庭數(shù)字守則，家長和孩子共同遵守。在此基礎(chǔ)上建好社會支持體系。制作相關(guān)科普視頻、漫畫等，通過主流媒體及時傳播到孩子身邊。在圖書館、科技館等設(shè)置相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)體驗中心，開展防網(wǎng)絡(luò)沉迷實訓(xùn)；由社區(qū)機構(gòu)提供心理咨詢和法律援助等。尤為重要的是壓實政府和平臺責(zé)任。強制落實青少年模式，完善分級過濾機制，出臺青少年網(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)綱要等。對偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，要設(shè)立專項資金支持。此外，還應(yīng)支持學(xué)術(shù)機構(gòu)加強對青少年網(wǎng)絡(luò)行為的研究，建立精準(zhǔn)識別和預(yù)警機制。