學(xué)術(shù)浮躁之風(fēng)必須狠剎

一段時(shí)間以來(lái)，類似本科生已發(fā)表14篇SCI論文等荒誕事件頻繁進(jìn)入公眾視野，暴露出學(xué)術(shù)界存在一定程度的急功近利、急于求成問(wèn)題。學(xué)術(shù)浮躁之風(fēng)背離科學(xué)精神，危害學(xué)術(shù)生態(tài)，必須狠剎！

學(xué)術(shù)研究是復(fù)雜細(xì)致的腦力勞動(dòng)，需要廣泛占有材料、深入調(diào)查研究、反復(fù)分析論證，有些還要開展實(shí)踐檢驗(yàn)，是需要花時(shí)間、耗心血的苦功夫。一味追求進(jìn)度和數(shù)量，只會(huì)催生大量學(xué)術(shù)“復(fù)制品”“劣質(zhì)品”“假冒品”。這些低質(zhì)重復(fù)的“研究成果”浪費(fèi)社會(huì)資源，消耗科研人員的寶貴年華和精力，更影響科技創(chuàng)新的實(shí)效。

不完善的考核評(píng)價(jià)制度是學(xué)術(shù)浮躁的重要根源。在一些科研院校，衡量科研人員貢獻(xiàn)主要看論文和項(xiàng)目數(shù)量，職稱晉升、評(píng)崗定級(jí)、稱號(hào)獲得、獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)等皆與之掛鉤。這種“以數(shù)字論英雄”的單一評(píng)價(jià)體系，給科研人員帶來(lái)“一刀切”的沉重壓力；在一些學(xué)校，以表格報(bào)告等為代表的短期功利化的考核指標(biāo)與基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)術(shù)研究規(guī)律相矛盾，科研人員很難靜下心、沉住氣；甚至不少非科研人員也被卷入“學(xué)術(shù)錦標(biāo)賽”，有的高校輔導(dǎo)員和行政人員、醫(yī)院的醫(yī)生等都背負(fù)著論文要求。

在這種氛圍下，尋求“短平快”、選題蹭熱度的浮躁之風(fēng)愈刮愈烈，滋生了很多學(xué)術(shù)不端行為。

狠剎學(xué)術(shù)浮躁之風(fēng)，需要深化評(píng)價(jià)體系改革，建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，健全保障科研人員專心科研制度。近年來(lái)，部分高校探索多元的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。相關(guān)部門也要立好“指揮棒”，優(yōu)化論文和項(xiàng)目在考評(píng)體系中的權(quán)重，全面準(zhǔn)確反映成果創(chuàng)新水平、轉(zhuǎn)化應(yīng)用績(jī)效和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際貢獻(xiàn)，體現(xiàn)對(duì)人才成長(zhǎng)規(guī)律和人才價(jià)值的尊重，讓人才評(píng)價(jià)機(jī)制真正發(fā)揮正向激勵(lì)作用，充分解放創(chuàng)新生產(chǎn)力。

學(xué)術(shù)需要“靜修”“慢養(yǎng)”。狠剎學(xué)術(shù)浮躁之風(fēng)，還要不斷完善相關(guān)配套措施。健全青年科研人才權(quán)益保障機(jī)制，創(chuàng)造充分和良好的學(xué)術(shù)發(fā)展條件，讓他們有甘坐“冷板凳”的勇氣和底氣；強(qiáng)化“代表作”制度，將十年磨一劍的學(xué)術(shù)突破與短期成果區(qū)分，增強(qiáng)學(xué)術(shù)人才潛心攻克真難題的信心；此外，還要持續(xù)搭建科研誠(chéng)信機(jī)制，加大對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的懲處力度，堅(jiān)決捍衛(wèi)學(xué)術(shù)純潔。