陳征微? 張樂? 謝武

【摘要】德智體美勞“五育”并舉是新時(shí)代教育改革和發(fā)展的重要體現(xiàn)，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。體育是德育、智育、美育、勞育的機(jī)體保證，然而目前高校學(xué)生參與體育鍛煉的情況不容樂觀。本文基于對(duì)北京大學(xué)的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生性別、就讀年級(jí)、掌握體育技能數(shù)、參與社團(tuán)情況和有無鍛煉同伴等因素對(duì)于參與體育鍛煉有顯著影響。建議高校從優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)、推進(jìn)教學(xué)改革、創(chuàng)新體育文化、升級(jí)軟硬件設(shè)施等四個(gè)方面推進(jìn)工作，為促進(jìn)更多學(xué)生參與體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)提供更好保障。

【關(guān)鍵詞】雙一流高校；大學(xué)生；體育鍛煉

習(xí)近平總書記在 2018 年召開的全國教育大會(huì)上明確提出，要“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，并強(qiáng)調(diào)“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。這一理念的提出，不僅凸顯了體育在教育體系中的重要地位，更為新時(shí)代學(xué)校體育工作指明了方向。2024 年 9 月召開的全國教育大會(huì)進(jìn)一步明確了教育強(qiáng)國建設(shè)的目標(biāo)與路徑，為新時(shí)代教育發(fā)展提供了更為清晰的戰(zhàn)略指引。在此背景下，高校體育作為實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，其重要性愈發(fā)凸顯。體育不僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的手段，更是通過系統(tǒng)的鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志、團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)的重要途徑。通過加強(qiáng)體育教學(xué)和課外鍛煉，高校能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)出具備強(qiáng)健體魄和良好心理素質(zhì)的青年一代，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。本文著眼于“雙一流”高校本科生的體育鍛煉情況，研究影響學(xué)生參與體育鍛煉的因素，以及對(duì)如何促進(jìn)高校學(xué)生參與體育鍛煉提出有針對(duì)性的對(duì)策和建議。

一、當(dāng)前國內(nèi)高校學(xué)生體育鍛煉情況及影響因素的研究

近年來，有不少研究人員針對(duì)特定區(qū)域高校學(xué)生通過問卷調(diào)查方式開展研究。

陳礎(chǔ)的一項(xiàng)針對(duì)廣西 6 所高校非體育專業(yè)大學(xué)生參加課外體育鍛煉情況的研究顯示，絕大多數(shù)大學(xué)生都比較喜歡體育鍛煉，其中男生對(duì)于體育鍛煉的喜愛程度超過女生，男生對(duì)籃球、足球等項(xiàng)目興趣較濃，女生則對(duì)“小球”和健身健美類項(xiàng)目更感興趣。影響大學(xué)生參加課外體育鍛煉的主要因素是個(gè)人興趣愛好，其他因素包括所在學(xué)校體育場館太少，沒有足夠的場所進(jìn)行鍛煉；所在學(xué)校體育場館設(shè)施較差，條件簡陋，不便于進(jìn)行體育鍛煉；參加體育鍛煉會(huì)增加個(gè)人開支，缺少參與體育鍛煉的經(jīng)費(fèi)；運(yùn)動(dòng)技能水平低，沒有掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉方法等。

趙冬冬的一項(xiàng)針對(duì)四川大學(xué)研究生開展的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，四川大學(xué)研究生體育鍛煉的頻率是每周 2-4次，時(shí)間大多為 30-60 分鐘，項(xiàng)目以籃球和跑步為主，其中“面臨的科研壓力”“缺乏運(yùn)動(dòng)伴侶”是影響研究生參加體育鍛煉的主要原因。

趙洪波等在遼寧省大連市 5 所普通高校中做了大規(guī)模問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：普通高校大學(xué)生體育鍛煉情況整體處于中等水平，教學(xué)管理（體育教學(xué)內(nèi)容的新穎性和體育教學(xué)方法的多樣性）、外界環(huán)境（校園體育文化氛圍是否濃厚、學(xué)校的體育器材設(shè)施是否豐富、班級(jí)是否經(jīng)常組織各種體育活動(dòng)）和個(gè)人能力（鍛煉方法的掌握程度、鍛煉時(shí)間是否充足）是主要影響因素。

李巨澤等對(duì)廣東省 10 所高校大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，廣東省普通高校大學(xué)生體育鍛煉以跑步和瑜伽等有氧運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目為主，每周2-3 次，每次持續(xù) 30-60 分鐘，體育鍛煉的主要目的在于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康，也有部分原因是熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

于可紅等以浙江省 5 所高校 1150 名大學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：鍛煉自我效能是促進(jìn)大學(xué)生參與體育鍛煉的重要因素，“同伴支持”能夠?qū)﹀憻捵晕倚墚a(chǎn)生影響，其影響力大于“教師支持”，“教師支持”多是通過影響大學(xué)生的體育鍛煉認(rèn)知與態(tài)度進(jìn)而對(duì)其體育行為產(chǎn)生影響......(本文為文章截選，完整版請(qǐng)搜索公眾號(hào)：“教育傳媒研究雜志社”)