“用英語(yǔ)講中國(guó)故事大會(huì)”秉承“中華文化·世界傳播”的愿景，自2020年啟動(dòng)以來(lái)，為廣大青少年搭建了一個(gè)與世界交流的平臺(tái)，充分展示青少年弘揚(yáng)中華文化的豐碩成果，受到國(guó)內(nèi)外諸多知名高校、高中的大力支持和廣泛認(rèn)可。第五屆大會(huì)在組織、作品展示等方面都呈現(xiàn)出高質(zhì)量特色。為此，本屆大會(huì)正式推出“合作校專訪”，陸續(xù)展示合作院校在助力留學(xué)生語(yǔ)言能力提升、專業(yè)知識(shí)深造、跨文化傳播意識(shí)培養(yǎng)等方面的創(chuàng)新舉措，也為來(lái)自不同文化背景的學(xué)生搭建一個(gè)融合自身背景和中華文化、講述“自己眼中的中國(guó)故事”的舞臺(tái)。

本期，我們走近綏化市英才高中——

學(xué)校名片

綏化市英才高中成立于2020年8月，原名“綏化市培元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校”，辦學(xué)特色鮮明，在國(guó)際化教育方面積極拓展國(guó)際交流渠道。經(jīng)教育部分派、省教育廳考察及公安局出入境管理部門審核，綏化市英才高中獲批承接AFS項(xiàng)目國(guó)際交流生業(yè)務(wù)。

*AFS項(xiàng)目始于上個(gè)世紀(jì)八十年代，由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)受教育部委托，與AFS國(guó)際文化交流組織（AFS Intercultural Programs, Inc.）合作開展，自2002年啟動(dòng)世界各國(guó)的中學(xué)生來(lái)華交流以來(lái)，已經(jīng)組織全球超過(guò)40多個(gè)國(guó)家5000余名青少年來(lái)華入住中國(guó)家庭、走進(jìn)中國(guó)課堂、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，深度體驗(yàn)中國(guó)文化，為國(guó)家培養(yǎng)了一批知華、友華的世界青年。

來(lái)華沉浸式文化體驗(yàn)

綏化市英才高中秉持“促進(jìn)文化交流，深化中外友誼”的宗旨，于2023年首次開展國(guó)際交流生業(yè)務(wù)，截止目前，已接收來(lái)自意大利、英國(guó)、美國(guó)、新西蘭、泰國(guó)等多個(gè)國(guó)家的31名國(guó)際交流生。

學(xué)校為交流生定制漢語(yǔ)課程體系，覆蓋聽說(shuō)讀寫全模塊，重點(diǎn)強(qiáng)化語(yǔ)言應(yīng)用能力，同時(shí)精心策劃多項(xiàng)活動(dòng)，為交流生提供了書法、太極、傳統(tǒng)文化等體驗(yàn)，讓他們?cè)谡n程和實(shí)踐中深入了解中國(guó)文化，感受中國(guó)魅力。

跨文化實(shí)踐深化知華教育

今年，在黑龍江教師發(fā)展學(xué)院教育國(guó)際交流中心的推薦下，綏化市英才高中首次組織學(xué)生們參與第五屆“用英語(yǔ)講中國(guó)故事大會(huì)”。綏化市英才高中鼓勵(lì)交流生從自身經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，展示他們眼里的綏化、真實(shí)的中國(guó)，讓世界聽到來(lái)自不同視角的中國(guó)故事。為深入了解學(xué)校如何開展此項(xiàng)活動(dòng)，我們特別采訪了綏化市英才高中的王潤(rùn)遒老師。

王潤(rùn)遒老師在接受采訪時(shí)表示，此次“用英語(yǔ)講中國(guó)故事大會(huì)”不僅讓選手們收獲頗豐，也讓參與其中的王潤(rùn)遒老師深受啟發(fā)，讓他感受到文化交流實(shí)踐的重要性。他說(shuō)“學(xué)生們通過(guò)講述中國(guó)故事，展現(xiàn)出了對(duì)中國(guó)文化的熱愛與獨(dú)特理解，這也讓我意識(shí)到教學(xué)中應(yīng)該提供更多元的文化體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生從自己的角度出發(fā)來(lái)講述獨(dú)特的文化故事。”

世界青年體驗(yàn)本地化教育

談及本屆大會(huì)“地方故事”主題的立意，王潤(rùn)遒老師說(shuō)：“這個(gè)主題十分有意義，不但可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕鲞M(jìn)對(duì)中國(guó)文化的理解和認(rèn)同，促進(jìn)中外文化的深度交融，還可以借助他們的社交圈傳播當(dāng)?shù)靥厣幕嵘龂?guó)家國(guó)際影響力。”

綏化市英才高中大力支持開展“用英語(yǔ)講中國(guó)故事大會(huì)”，除常規(guī)課程外，還特別為選手們構(gòu)建本土化文化實(shí)踐。學(xué)校將中國(guó)傳統(tǒng)文化與本土特色有機(jī)結(jié)合，特別是與黑龍江特有的冰雪文化、農(nóng)業(yè)文化深度融合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，挖掘綏化地域文化內(nèi)涵。

據(jù)王潤(rùn)遒老師回憶，在籌備作品期間，泰國(guó)選手們面臨聲母和聲調(diào)不準(zhǔn)確等語(yǔ)言挑戰(zhàn)。為了幫助選手克服中文障礙，學(xué)校的老師們付出了諸多努力，從最基礎(chǔ)的發(fā)音開始，通過(guò)一個(gè)字一個(gè)字地糾正讀音，耐心講解語(yǔ)音技巧，幫助他們提升表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，以便流利地表達(dá)出自己的想法。選手們十分刻苦，課后反復(fù)練習(xí)發(fā)音、調(diào)整舞臺(tái)姿態(tài)，在老師和其他同學(xué)們的溫暖鼓勵(lì)下，最終以最佳狀態(tài)完成作品錄制。

世界青年視角下的本土敘事

為了讓交流生們更全面地了解中國(guó)文化，綏化市英才高中組織過(guò)很多交流活動(dòng)，例如與中國(guó)學(xué)生一起學(xué)習(xí)制作月餅并體悟寓意，與其他交流生一起通過(guò)文藝表演和游戲互動(dòng)領(lǐng)略中秋文化，與中國(guó)學(xué)生一起用潑水儀式慶祝泰國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日宋干節(jié)，與綏化學(xué)院學(xué)生共同研習(xí)陶藝、剪紙、葫蘆烙畫等非遺技藝。

因此，綏化市英才高中選手們的作品有著個(gè)人視角，以及對(duì)中國(guó)文化的獨(dú)特理解和真摯情感，這種跨文化對(duì)照使他們講述的中國(guó)故事更具國(guó)際傳播力。下面讓我們一起來(lái)看看她們眼中的中國(guó)故事：

林麗平（Sireethorn Sappasarn）來(lái)自泰國(guó)

泰國(guó)學(xué)生林麗平受母親影響自幼學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，來(lái)華后深度體驗(yàn)中國(guó)文化。她分享了中秋與朋友一起體驗(yàn)做月餅，圍坐賞月時(shí)深刻感受到文化共鳴。她借助活動(dòng)實(shí)踐和朋友幫助突破語(yǔ)言障礙，期待未來(lái)用自己的雙眼觀察、心靈感受來(lái)傳遞兩國(guó)友誼。

黃星星（Nicharee Engkawaraset）來(lái)自泰國(guó)

來(lái)自泰國(guó)的黃星星同學(xué)癡迷中國(guó)旗袍和書法，又能從比較視角解讀茶文化與傳統(tǒng)習(xí)俗。通過(guò)深度體驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)中國(guó)春節(jié)與泰國(guó)潑水節(jié)共有家庭團(tuán)聚的內(nèi)核，讓她感受到了溫暖，也讓她更加理解中華文化，期待為中泰文化交流奉獻(xiàn)自己的一份力。

當(dāng)亞寒帶的冰雪遇上湄南河畔的熱帶風(fēng)情，兩位泰國(guó)青年用Z世代視角重構(gòu)中國(guó)敘事，展現(xiàn)文化交融的獨(dú)特魅力。正如選手作品里提到的“我們坐在一起吃月餅賞月，感受著‘但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟’的意境，那一刻我仿佛與這個(gè)國(guó)家、這里的人們心靈相通。”這種基于生活體驗(yàn)的本地視角+情感共振，正是講好中國(guó)故事的要義。

相信隨著更多如綏化市英才高中般的國(guó)際交流實(shí)踐涌現(xiàn)，會(huì)有更多世界青年能來(lái)到中國(guó)，以創(chuàng)新視角詮釋中華文化，讓地方故事通過(guò)青春表達(dá)實(shí)現(xiàn)國(guó)際傳播。當(dāng)世界青年成為中國(guó)故事的親歷者與傳播者，文化共鳴將成為連接人類文明的橋梁。