孫淼? 王俏

【內容摘要】本文以吉林教育電視臺實踐為例，探索了新時代教育電視高質量發展的新路徑。

【關鍵詞】新時代；教育電視；創新

近年來，新媒體環境下互聯網的興起和互聯網接收的應用，使信息傳播方式發生了改變，對整個傳播模式和產業基礎都產生了巨大的沖擊，給傳統電視行業帶來的感受更為強烈。媒體的本質不曾發生改變，國家更看重的是媒體意識形態的屬性，即能不能把主流聲音傳遞出去。剖析來看，教育電視有著明確的定位和不可比擬的資源優勢，把握好新媒體時代特性，汲取精髓，發展教育主旨性內容的傳播，在傳統媒體的轉型升級中獨辟蹊徑，逆勢前行，才是我們需要進一步深刻領悟的核心內涵。

隨著社會的發展和技術變革，傳統教育媒體進入融合發展新平臺后，想要在媒體融合發展中做到堅守和創新，就需要推拉式互動適應平臺的策略等要素，在融合發展中圍繞教育理念、內容、手段、形式、載體、業態、體制機制等方面進行創新。核心是要守住意識形態陣地，拓展主流媒體的傳播空間。新時代教育電視的高質量發展，為教育電視發展留了一個方向性的思考和命題。教育電視在發展中更需堅定以教育傳播價值為硬核支撐，在傳播與消費主動性和交互性明顯增強的當下，因勢而謀，應勢而動，順勢而為，積極探索尋求突破，努力創新內容表達方式，才能實現媒體融合能量和傳播的最大化。

一、堅守教育媒體定位，確保意識形態領域安全

國家提出加快融合發展，是要構建一個新的全媒體的傳播生態，重新塑造輿論格局。習近平總書記曾在全國宣傳思想工作會議上強調“宣傳工作要胸懷大局，把握大勢，順勢而為”。傳統媒體是融合發展的主力，占領輿論陣地，創建新型主流媒體，教育電視有資源優勢，有內容優勢，無論環境如何變化，教育電視把握政治方向這一點準則沒有變，輿論引導的使命沒有變。

今天，我們在堅守教育媒體定位的前提下，把政治安全擺在第一位，堅持黨性原則，堅持政治家辦臺、讓黨的主張成為時代最強音。在確保意識形態領域安全下，嚴格落實意識形態工作責任制，牢牢把握正確政治方向、輿論導向和價值取向，圍繞教育中心工作，認真貫徹落實黨的二十大精神，深入學習宣傳習近平文化思想和全國宣傳思想文化工作會議精神，貫徹落實全國教育工作會議精神，推動教育電視高質量發展，堅持穩中求進、以進促穩、先立后破，從系統規劃、創意表達、持續輸出等角度深探頻道精品內容的生產路徑。

作為東北三省唯一的省級教育專業媒體，吉林教育電視臺 1995 年正式開播，到 2025 年正式邁入30 年發展進程。回顧過去走過的歷程，即便最艱難的日子，我們也始終堅守教育媒體定位，不忘初心，一直將習近平總書記為教育專業電視題寫的“教育電視，大有可為”作為前行的最大動力和支撐。

新時代傳媒環境，對吉林教育電視臺發展來說，可以說是一次生死攸關的挑戰，而留給我們吉林教育電視人的更是所向披靡、勇往直前的機遇。為全面貫徹黨的教育方針，堅持黨對教育事業的全面領導，落實立德樹人根本任務，全面深化教育改革，以教育高質量發展助力吉林全面振興率先實現新突破。在主題宣傳上，確保原創內容有計劃、有步驟，合理布局，用系列報道和專題強調重點，多層次且有亮點，按照主題主線“出新”、自主策劃“出彩”的要求，力求每一個電視作品都在內容、形式、手法上實現一定的創意和創新，相關理念在多個新媒體產品上得到很好的表現，切實做到守土有責、守土負責、守土盡責，著力構建出吉林教育宣傳的新格局。

二、調整新時代戰略布局，發展目標指向“大教育”

我們看到，技術革新搭好了一個絢麗的舞臺，我們深刻意識到，起而行之，不辱使命，在大有可為的新時代奮勇前行。2023 年是我們發展的關鍵階段，在融合發展中遇到很多問題，既要順勢而為，還要克服困難。在新媒體大環境下，我們調整戰略布局，提出由“新聞立臺”轉為“教育立臺”，確定“電視 + 教育 + 服務”的發展模式，筑牢“教育立臺”之本，完善“大教育”思路，向公共文化教育電視臺方向邁進，樹立“大教育”的目標指向，著力突出遵循電視媒體規律，辦教育特色節目的功能定位，用教育的眼光去發現和考量社會中的教育問題和教育中的社會問題，從教育的角度去解讀社會現象，通過科學規范的市場調查和受眾市場研究，調整發展戰略布局，創設具有自身特色的教育類精品節目。我們堅持教育品質，堅守核心價值，以傳播科學文化知識、傳遞教育信息，倡導先進教育理念，傳揚新時代的文化價值觀念為己任，以“成風化人”的傳播理念，服從于國家發展“五位一體”總體布局、服務于“四個全面”戰略布局，服務于民族文化素質的提高，用朝氣蓬勃的教育高質量傳播實踐，去構建“大教育”氛圍，這理應是我們作為教育專業電視媒體的氣度和使命......(本文為文章截選，完整版請見《教育傳媒研究》2024年S1，本刊已入中國知網、萬方、維普等相關學術數據庫）