劉哲銘

【內(nèi)容摘要】電視新聞訪談節(jié)目是主持人和嘉賓圍繞一個(gè)新聞事件展開的深入采訪和交談。由于其具有時(shí)效和深度的雙重傳播特征，在輿論引導(dǎo)中發(fā)揮著重要的作用，各級(jí)各類電視臺(tái)都在打造具有各自平臺(tái)定位特征的具有影響力的品牌新聞訪談節(jié)目。《育見》是中國教育電視臺(tái)于 2022 年創(chuàng)辦的一檔電視新聞訪談節(jié)目，經(jīng)過兩年多的發(fā)展，已經(jīng)成為教育領(lǐng)域具有影響力的新聞傳播品牌。本文以《育見》為例，探討電視新聞訪談節(jié)目的特征和優(yōu)化策略，以期為其在融媒體環(huán)境下的傳播探索路徑。

【關(guān)鍵詞】新聞訪談；融媒體；傳播策略；節(jié)目創(chuàng)新

一、電視新聞訪談節(jié)目的基本特征

電視新聞訪談節(jié)目是一種結(jié)合新聞時(shí)事與深度訪談的電視節(jié)目形式。它以新聞事件或社會(huì)熱點(diǎn)為話題，邀請(qǐng)相關(guān)人士作為嘉賓，通過主持人與嘉賓之間的對(duì)話交流，展現(xiàn)事件的來龍去脈，探討背后的原因和影響，引導(dǎo)觀眾深入理解和思考。

（一）新聞事實(shí)是訪談節(jié)目的基礎(chǔ)

新聞訪談要基于新近發(fā)生的事實(shí)而展開。新聞所具有的時(shí)效性、重要性、接近性、顯著性和趣味性等價(jià)值，為新聞訪談節(jié)目提供了豐富的話題和素材。基于這些事實(shí)，節(jié)目得以展開和深入，而新聞事實(shí)也在訪談節(jié)目的分析中得以被梳理，揭示其背后的原因和影響，讓觀眾對(duì)事件有更為清晰和深入的了解。需要強(qiáng)調(diào)的是，訪談不是對(duì)新聞事實(shí)的簡單反映，而是基于新聞事實(shí)所進(jìn)行的再梳理、再思考。

（二）深入交流是訪談節(jié)目的載體

話語策略是交際參與者為實(shí)現(xiàn)話語目標(biāo)而采取的手段和方法，是說話者為實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)對(duì)話語手段、話語形式、話語風(fēng)格等的有意識(shí)選擇和使用。新聞訪談本質(zhì)上是一種通過“話語策略”探討社會(huì)話題、展現(xiàn)人物性格、分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的新聞體裁。而深入交流正是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的關(guān)鍵所在。嘉賓和主持人是深入交流的兩個(gè)主體，他們在有形（節(jié)目錄制物理空間）和無形（因交流而信任進(jìn)而產(chǎn)生的氣場）疊加的訪談場域中的發(fā)問回答、情感共鳴、眼神表情、肢體動(dòng)作都在傳遞著信息。通過這些信息，新聞事實(shí)得以清晰有序、社會(huì)話題得以層層深入、人物形象得以立體豐滿、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得以有效傳播。

（三）輿論引導(dǎo)是訪談節(jié)目的目的

任何新聞體裁都要承擔(dān)輿論引導(dǎo)的功能。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)、生活的新空間，也是輿論斗爭的主戰(zhàn)場。相較于消息、特寫等反映客觀事實(shí)的報(bào)道，訪談這種對(duì)于客觀事實(shí)的解讀更具有輿論引導(dǎo)的優(yōu)勢。嘉賓的觀點(diǎn)和情緒（多個(gè)嘉賓之間甚至?xí)霈F(xiàn)立場的不同和觀點(diǎn)的碰撞）、主持人的提問和總結(jié)、編導(dǎo)視頻化的剪輯手段都是輿論把關(guān)和選擇的手段，再加上電視媒介機(jī)構(gòu)有組織的“三審三校”制度，從而能夠有效形成正面輿論，引導(dǎo)公眾的多元思考。

二、電視新聞訪談節(jié)目的傳播困境

（一）海量信息之困

在數(shù)字化、信息化高度發(fā)達(dá)的今天，每個(gè)人都被置于湍急的信息流中，作為媒介組織的電視臺(tái)也“深陷”其中。電視新聞訪談作為一種以傳播信息為基礎(chǔ)，同時(shí)傳播觀點(diǎn)的新聞體裁，同樣也陷入到了海量信息的困境之中。《育見》是中國教育電視臺(tái)打造的一檔定位教育視角的新聞訪談節(jié)目，也時(shí)常面臨著海量信息之困。

這種困境的外在表現(xiàn)形式之一就是如何對(duì)選題進(jìn)行選擇。信息爆炸時(shí)代，各種新聞事件、社會(huì)話題層出不窮，而如何在海量的信息中篩選出具有話題度、代表性的選題并非易事。過于宏大的選題觀眾可能無法理解，過于邊緣的選題又無法凸顯傳播價(jià)值，特別是在觀眾趨于閱讀“短平快”信息的趨勢下，新聞訪談?lì)惖倪x題既要引發(fā)觀眾的關(guān)注和思考，又要避免瑣碎和庸俗，這考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)對(duì)新聞的敏感性和判斷力。

這種困境的外在表現(xiàn)形式之二就是如何對(duì)選題進(jìn)行解讀。電視新聞訪談貴在有嘉賓和主持人對(duì)選題進(jìn)行解讀，然而生活在信息激流中的觀眾，不能滿足于對(duì)新聞事實(shí)的贅述和表面化的討論，他們需要的是獨(dú)樹一幟的觀點(diǎn)和與眾不同的思路。因此，選擇什么樣的嘉賓來解讀，通過什么角度來解讀才能滿足觀眾的信息需求是電視新聞訪談節(jié)目必須考慮的問題。對(duì)于《育見》欄目來說，著重關(guān)注教育重大政策、教育熱點(diǎn)事件和教育典型人物，而這類選題天然具有民生屬性，似乎人人都能說、人人都能評(píng)，作為專業(yè)媒體和專業(yè)節(jié)目，如何找到“最合適”的人做“最深刻”的解讀，雖并非易事但也是職責(zé)所在。

（二）視覺呈現(xiàn)之困

電視新聞訪談節(jié)目的形式大多為演播室一對(duì)一或者一對(duì)二訪談，因其場景的固定性，鏡頭在嘉賓單人、主持人單人、全景之間切換，即便是偶爾加入全景移動(dòng)機(jī)位，但整體上鏡頭的變化依然是不足的，這種長時(shí)間的固定機(jī)位，會(huì)讓觀眾在觀看的過程中產(chǎn)生視覺疲憊，缺乏“視覺生產(chǎn)力”。

目前電視新聞訪談節(jié)目演播室往往略顯陳舊，布景元素單一，色彩搭配不夠協(xié)調(diào)。在鏡頭使用上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)抖動(dòng)、模糊等問題。在后期制作時(shí)，畫面流暢度不夠，從而降低了節(jié)目的視覺美感。目前，《育見》欄目多采取演播室面對(duì)面錄制的形式，由于背景相對(duì)固定，缺乏針對(duì)節(jié)目主題進(jìn)行的個(gè)性化布景。同時(shí)，在后期制作上，多為“兩三個(gè)小片 + 訪談”的固定化模式，缺乏變化，節(jié)目視覺吸引力相對(duì)較弱。

研究顯示，爆款短視頻的鏡頭切換時(shí)間為 1.5 秒到 2 秒，通過快速切換和具有沖擊力的視覺呈現(xiàn)，能夠在短時(shí)間內(nèi)吸引觀眾的注意力。而電視新聞訪談節(jié)目場景單一、鏡頭單調(diào)、缺乏變通等問題，是觀眾難以長時(shí)間保持注意力的視覺原因。盡管電視新聞訪談節(jié)目強(qiáng)調(diào)以內(nèi)容取勝，以觀點(diǎn)服眾，但是作為視頻傳播產(chǎn)品，如果缺乏有效的視覺支撐，必定會(huì)影響傳播效果。因此，如何提升視覺呈現(xiàn)之困，也是此類節(jié)目亟須解決的問題之一......(本文為文章截選，完整版請(qǐng)見《教育傳媒研究》2024年第6期，本刊已入中國知網(wǎng)、萬方、維普等相關(guān)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫）