我叫艾米拉古麗·阿不都，來自新疆喀什地區巴楚縣童夢幼兒園。

習近平總書記深刻闡釋教育家精神的豐富內涵和實踐要求，我內心受到莫大鼓舞。教育家應有崇高的理想信念，心懷大我、至誠報國，將教育事業作為自己的初心使命，為黨育人、為國育才，為強國建設和民族復興作出貢獻。

在多來提巴格鄉，成為了一名鄉村教師，轉眼間，在這片熱土上工作了20年，度過了青春最難忘的時光。

多來提巴格巴鄉在南疆，地處喀什東北部。這里真的很美，地上的羊群，像天上的云朵；碧藍的天空，像深邃的海洋。

在這里，我和孩子們在碧藍的天空下學習，在浩瀚的夜空下數星星。

美好的教育生活被一場意外打亂，2003年2月24日，新疆巴楚伽師地區發生6.8級地震。

全國各地都來支援重建，讓我們感到很溫暖。作為一名邊疆教師，我感到身上的責任很重，我要為家鄉的建設付出努力，我要呵護一株株小幼苗成長為參天大樹，建設我們美麗的家鄉。

2009年，巴楚縣開始在鄉鎮建設幼兒園，我從小學的崗位調到了多來提巴格鄉中心幼兒園擔任園長。

多來提巴格鄉有3所條件比較簡陋的幼兒園，三所幼兒園總共只有150個孩子。許多孩子的父母長期在外，都是爺爺奶奶照看，不愿意把孩子送到幼兒園。

如何才能讓這些孩子感受到多彩的童年呢？在黨的關懷下，我們一起重建校園。

設計、美化環境時，我號召老師們自己動手，制定計劃，結合多來提巴格鄉的特點，繪畫墻面，裝點教室。

每天天不亮我們就來到了幼兒園里輪流作畫，手臂僵了揉一揉，腳站麻了，跳一跳。

晚上我們和星星一起回家，看幼兒園一天天變美變好，心里十分滿足。

施工、裝修、美化結束后，我們清理施工垃圾。我帶領教師們一點點地刮、一遍遍地擦，衣服頭發成了灰色，手上也磨起了泡。

記不清多少個深夜，我們拖著疲憊的身軀回家，后來為了節約時間，我索性就在幼兒園的值班室里住。

一年后，我們幼兒園建起了漂亮的2層樓，圖書、電視機、小床等用品放進了教室里，幼兒園成了村子里最漂亮的建筑。

為了讓所有適齡兒童能上學，從做幼兒園園長的第一天起，我就開始挨家挨戶宣傳政策。

家長擔心孩子在幼兒園里吃不好，老師照顧不到，我就邀請家長到學校參觀，細致講解每一個環節，讓家長們看到孩子在幼兒園里的學習狀態，放心地把孩子送入幼兒園。

2019年，多來提巴格鄉所有適齡兒童都進入幼兒園學習，我由衷的感到幸福，也用實際行動交出了自己的答卷。

2019年7月，我調入巴楚縣童夢幼兒園當園長。我又發現新的挑戰。大部分家長普通話不好，也教不好孩子普通話。我讓他們意識到普通話與我們每個人日常生活密切相關，也是各民族之間溝通的橋梁。

怎么樣才能學好普通話？我們不斷提升語言文字能力水平。

老師們的普通話水平提升了，他們用普通話繪聲繪色的給孩子們講繪本故事，一字一句讀給他們聽，用普通話教他們發音、朗讀。

乃斯如拉·吾斯曼剛入園時很羞澀，在班里也不愿意與他人說話，總是自己一個人默默地呆在一個角落。

在彭亮亮老師的耐心教導下，乃斯如拉從“我叫什么名字”學起，幾個星期后，乃斯如拉便學會了和爸爸說“再見”，和老師說“您好”，甚至學會了講故事。到大班后，已經能用流利的普通話和小朋友、老師對話了。

畢業時，乃斯如拉的家長激動地握著彭亮亮的手說了很多話，彭亮亮雖然沒有聽懂，但是看著家長真摯的表情，感受到了濃濃的謝意。

在幼兒園里我們混班上課，混合住宿，混合游戲，小朋友們學在一起，吃在一起，玩在一起，長在一起。

現在不僅僅是乃斯如拉，園里的每個孩子都說標準的普通話，當孩子們給家長當小翻譯時，家長們無比激動，臉上不自覺流露出喜悅。那一刻，我也很高興，我們的工作得到了認可，讓我有了繼續前行的動力。

隨著黨和政府對學前教育投入力度的加大，我強烈感受到作為一名園長更需要理念的再提升，老師的業務水平也要不斷提升。

我帶著全園教師每日下班后開展夜校學習，一起學普通話，講公開課，學習業務。

為了給孩子們的一日活動提供充足的操作空間，我們在幼兒園設立種植區、飼養角，讓孩子們在愉快的參與過程中得到發展。

我們在操場上畫了多種形式的跨格子、跳房子的游戲圖案，孩子們鍛煉了身體，個個開朗陽光。

功夫不負有心人，在頻繁的接觸和交流中老師們與家長建立了深厚的友誼。

二十年過去了，這二十年不知道迎接了多少個孩子，送出去了多少個孩子。扎根于這片我熱愛的土地，最大的欣慰是看到孩子們的笑容。他們在幸福中成長，度過一個快樂的童年，童年的夢想也在此起航。

沒有愛就沒有教育，只有愛才能點亮愛。二十年從教經歷，我為自己交上了一份滿意的答卷，也讓我更明確了未來努力的方向——以人民教育家為榜樣，為祖國培養更多團結奮進、可堪重任的“石榴籽”。