大家好！我是范徽麗，從古代海上絲綢之路始發(fā)港北海，來(lái)到首都北京神圣的講臺(tái)上。我深刻體會(huì)到黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視，充分感受到教師職業(yè)的無(wú)尚榮光！
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育家精神提出“樂(lè)教愛(ài)生，甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心”，我體會(huì)到，唯有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)教愛(ài)生，才能以赤子之心秉承培根鑄魂的價(jià)值指向；唯有腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，才能以赤誠(chéng)之情肩負(fù)立德樹(shù)人的使命擔(dān)當(dāng)。
北海處于廣西南端，站在海岸邊，潿洲島遙遙相望。那里是祖國(guó)的海防要塞。由于交通不便，條件艱苦，島上一直沒(méi)有公辦幼兒園。
國(guó)家提出每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立一所公辦幼兒園。2013年10月，身為北海市機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)的我，隨教育部門(mén)調(diào)研，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的飄搖，第一次乘船來(lái)到潿洲島上。
島上有一處閑置多年的小學(xué)校舍，教學(xué)樓破舊。在學(xué)校附近，一位村民看護(hù)著十幾個(gè)孩子，外面用魚(yú)網(wǎng)圍成一圈籬笆，算是圍墻。孩子們隔著魚(yú)網(wǎng)看著我，那一刻，我的內(nèi)心被觸動(dòng)了——他們需要我們，需要我們呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。
在返程途中，看著煙波浩渺的大海，想起孩子們天真的面龐，我主動(dòng)請(qǐng)纓，以城帶鄉(xiāng)，上島辦園，讓海島的孩子像城市的孩子一樣，能在家門(mén)口開(kāi)心上學(xué)，點(diǎn)亮夢(mèng)想。
聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)辦幼兒園，島上的村民們都很期盼。可是，上島建園，困難重重。從城市到海島，遇到大風(fēng)大浪，渡船起伏顛簸，腸胃翻江倒海，經(jīng)常出現(xiàn)暈船現(xiàn)象。
閑置校舍改建為園區(qū)，施工材料要走海運(yùn)，不僅成本增加，而且一起風(fēng)貨船就停航，施工進(jìn)度像螞蟻搬家一樣。
歷經(jīng)大半年，園區(qū)修繕改造總算有了很大起色，荒蕪的操場(chǎng)有了生機(jī)，斑駁的墻壁變了模樣。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，2014年7月，開(kāi)園在即，一場(chǎng)罕見(jiàn)的17級(jí)臺(tái)風(fēng)登陸潿洲島，整個(gè)海島遭受重創(chuàng)，臺(tái)風(fēng)吹倒了我們安裝的圍欄，摧毀了我們新建的食堂。看著滿地?fù)p毀的板材，好像有了無(wú)數(shù)個(gè)放棄的理由。可是，一想到孩子們渴望的眼神，發(fā)自內(nèi)心的那種使命感，又重新給了我們無(wú)窮的力量。
我?guī)е蠋焸儚念^干起，我們向村里施工隊(duì)借來(lái)了水泥和沙石，把旗桿豎起來(lái)。在邊遠(yuǎn)的海島上，旗桿就是我們心頭的桅桿，旗幟就是我們心間的信仰。
島上停電，我們就備上手電筒；島上斷水，我們就去村民家挑井水；老師們?nèi)耸忠惠v小拖車，隔三差五把資料材料拉到島上。
園建好了缺老師，我們又想方設(shè)法，在機(jī)關(guān)幼兒園和海島幼兒園之間試行“同一個(gè)法人、同一種管理”的城鄉(xiāng)協(xié)同辦學(xué)模式，招聘老師登島上崗。
我們還開(kāi)展“你與最美的青春只差一張船票”的師德主題活動(dòng)，引導(dǎo)更多的城區(qū)教師支援海島教育。
2015年秋天，海島幼兒園終于開(kāi)園了！報(bào)名那天，村民們紛紛把孩子送來(lái)，大人孩子們擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。我們感到很欣慰，家長(zhǎng)的需要就是我們的選擇，我們?cè)敢鉃楹u貢獻(xiàn)教育力量！
孩子們?cè)趰u上參加了人生第一次升旗儀式。那一天，鮮艷的五星紅旗在海風(fēng)中冉冉升起，在海島上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。所有人都抬頭仰望，孩子們的眼神是那么明亮。無(wú)論在多么偏遠(yuǎn)的海島上，有學(xué)校的地方就有我們的孩子，有孩子的地方就有夢(mèng)想！當(dāng)孩子們歡呼“五星紅旗，我愛(ài)你！”那一刻，淚水涌出了我的眼眶。
這些年來(lái)，我們?cè)诤u上一次又一次升起五星紅旗。每次從電視里看到天安門(mén)升旗儀式，我們的內(nèi)心都激動(dòng)無(wú)比——無(wú)論繁華首都，還是邊遠(yuǎn)海島，各地師生心心相連，我們?cè)谖逍羌t旗下共同成長(zhǎng)。
對(duì)于島上孩子來(lái)說(shuō)，海與島就是他們生活的全部想象。島上條件有限，很多課程活動(dòng)不能實(shí)施。我們啟動(dòng)“海丫丫365成長(zhǎng)行動(dòng)”，因地制宜用活資源，讓教育在自然中發(fā)生，讓生命在自然中綻放。
貝殼、火山石、芭蕉葉子，成了鮮活生動(dòng)的玩教具；廣場(chǎng)、大榕樹(shù)、沙灘，有了妙趣橫生的大課堂。
我們?cè)诤┻呉黄鸨寂埽黄鹇?tīng)大海的歌唱，一起看美麗的夕陽(yáng)；我們?cè)陂艠?shù)下講故事，在陽(yáng)光下找影子，一起捉迷藏；我們?cè)诎沤读掷镆黄鹛剿鳎黄鸢l(fā)現(xiàn)自然的奧秘。
孩子們用芭蕉葉做小道具，用長(zhǎng)板凳做蹺蹺板，每一個(gè)孩子臉上都是燦爛的笑容，每一個(gè)孩子眼里都有明亮的光芒。
我們到漁民家里走訪，一起感受爸爸媽媽對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望。
孩子們是家庭的希望，也是國(guó)家和民族的希望。他們將從這里啟航，走向全國(guó)各地，擁抱未來(lái)時(shí)光。小小的海島是他們的人生始發(fā)港，我們用愛(ài)引領(lǐng)他們扣好人生第一粒扣子，備好人生的行囊。
我們千方百計(jì)地把最好的教育，送給我們眼前最可愛(ài)的孩子們，讓他們和城里孩子一樣快樂(lè)，一樣自信，一樣陽(yáng)光。
十年來(lái)，一張張船票，一次次乘風(fēng)破浪，這里面，有我們對(duì)學(xué)前教育公平與質(zhì)量的追求，有海島孩子快樂(lè)成長(zhǎng)愛(ài)的篇章，也有家長(zhǎng)群眾的熱烈褒揚(yáng)。當(dāng)我輪崗到北海市第一幼兒園，我們又開(kāi)始了幫扶另一所邊境幼兒園提升質(zhì)量。
讓我們沒(méi)有想到的是，我們還受邀來(lái)到北京，受到習(xí)近平總書(shū)記的親切接見(jiàn)。總書(shū)記說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
大力弘揚(yáng)教育家精神，努力成為好老師，是我們的初心。我們將一如既往、奮力揚(yáng)起學(xué)前教育的風(fēng)帆，為孩子們的人生奠基、成長(zhǎng)啟智、心靈領(lǐng)航，為美麗的邊防海島點(diǎn)亮更加美好的希望！
