首屆《中國(guó)新聞傳播教育年鑒》（簡(jiǎn)稱《年鑒》）編撰理論與實(shí)踐研討會(huì)日前在云端舉行，來(lái)自北京、上海、廣州、武漢等地的知名學(xué)者參加了會(huì)議，20位專家圍繞著年鑒編撰的理論與實(shí)踐問(wèn)題做了深入的探討，不僅點(diǎn)評(píng)了已經(jīng)出版的 7 本《中國(guó)新聞傳播教育年鑒》的得失，而且還就《年鑒》編撰工作的改進(jìn)與完善，提出了可操作的建設(shè)性意見(jiàn)。本次研討會(huì)由中國(guó)新聞傳播教育年鑒編委會(huì)舉辦，湖北大學(xué)新聞與傳播學(xué)院承辦。現(xiàn)精選部分專家的發(fā)言要旨，以饗讀者。

堅(jiān)持不易 做好更難

唐緒軍

作為也是做過(guò)年鑒的同道人，對(duì)于如何做好一本年鑒我有幾點(diǎn)體會(huì)。

第一，順應(yīng)一種趨勢(shì)。《中國(guó)新聞傳播教育年鑒》之所以能夠取得成功，是順應(yīng)了一種趨勢(shì)，即中國(guó)新聞傳播教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的大趨勢(shì)。在新聞傳播領(lǐng)域，最早的年鑒是《中國(guó)新聞年鑒》，是由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所于 1982 年開(kāi)始編撰的，迄今已經(jīng) 40 年了。這 40 年間新聞傳播領(lǐng)域細(xì)分出其他很多年鑒，比如，《中國(guó)廣播電視年鑒》《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展年鑒》《中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展年鑒》《中國(guó)新媒體年鑒》等。這是因?yàn)樾侣剛鞑ジ窬衷谧兓鳛楝F(xiàn)實(shí)記錄者的年鑒也必須跟著有所變化。2015 年，我們?cè)凇吨袊?guó)新聞年鑒》的基礎(chǔ)上又做了第二本年鑒，叫《中國(guó)新聞傳播學(xué)年鑒》。做這本年鑒是考慮到，中國(guó)新聞傳播學(xué)就一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，已經(jīng)由小變大，由弱變強(qiáng)，由邊緣走向了前臺(tái)，是時(shí)候可以為這個(gè)學(xué)科樹(shù)碑立傳了。2016 年，張昆教授主持的《中國(guó)新聞傳播教育年鑒》也應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)術(shù)的發(fā)展與教育的發(fā)展是相輔相成的，我們都看到了新聞傳播學(xué)科發(fā)展的這種大趨勢(shì)，年鑒是一個(gè)學(xué)科成長(zhǎng)、發(fā)展的記錄。一個(gè)學(xué)科如果沒(méi)有一定的積累，沒(méi)有一定的影響力，不到一定的時(shí)候，是沒(méi)有條件做出一本內(nèi)容扎實(shí)的年鑒的。就此而言，可以說(shuō)，《中國(guó)新聞傳播教育年鑒》的出版是我們整個(gè)學(xué)科發(fā)展的一個(gè)縮影，是我們中國(guó)新聞傳播教育蓬勃發(fā)展的一個(gè)體現(xiàn)。

第二，需要一面旗幟。一本年鑒要做好 , 需要有一面旗幟。《中國(guó)新聞傳播教育年鑒》能夠堅(jiān)持下來(lái)，我覺(jué)得這面旗幟就是張昆教授。無(wú)論就其資歷、能力、學(xué)識(shí)、人品和影響力來(lái)說(shuō)，在中國(guó)的新聞傳播教育領(lǐng)域張昆教授無(wú)疑具有擔(dān)當(dāng)這面旗幟的潛質(zhì)。中國(guó)這么大，新聞傳播院校那么多，要把大家的各種資料聚集起來(lái)，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話管用，有號(hào)召力的人，還真不行。說(shuō)句大實(shí)話，如果不是張昆教授每年年初就開(kāi)始一個(gè)個(gè)給各位院長(zhǎng)發(fā)郵件、發(fā)信息、發(fā)微信，各種催促的話，年鑒的資料是很難收集起來(lái)的。可以這么說(shuō)，正是因?yàn)橛辛藦埨ソ淌诔洚?dāng)這面旗幟，《中國(guó)新聞傳播教育年鑒》才一年一年辦下來(lái)。

第三，依靠一支團(tuán)隊(duì)。編撰一本年鑒是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，沒(méi)有旗幟不行，但光有旗幟也不行，還得有一支團(tuán)隊(duì)在這面旗幟下把想法落實(shí)成為行動(dòng)。我們所編年鑒有一個(gè)成建制的編輯室，有幾個(gè)專門的編輯人員，但張昆教授沒(méi)有。他有的只是憑借他的學(xué)術(shù)能力、人格魅力、組織才能，吸引和聚集了一批來(lái)自不同院校的青年教師。編年鑒是一件費(fèi)力不討好的事情，這點(diǎn)我深有體會(huì)。年鑒需要有人為之付出，這些人還得不為名、不為利，以自己的智慧和才能為這個(gè)學(xué)科作貢獻(xiàn)、打基礎(chǔ)。所以我對(duì)張昆教授手下的這個(gè)年鑒編撰團(tuán)隊(duì)心存敬意，一本年鑒的年度性報(bào)告，尤其像綜述這類文章，要費(fèi)很大的勁、收集很多資料、作深入的分析才能寫出來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)術(shù)能力是寫不出來(lái)的。但是它又不能算作自己的科研成果，這就需要有一種奉獻(xiàn)精神。

第四，秉持一種精神。這種精神就是奉獻(xiàn)精神，甘坐冷板凳的精神。年鑒要編出來(lái)確實(shí)不容易，但要編好更難，簡(jiǎn)直就是一個(gè)無(wú)底洞，多少精力投下去都不會(huì)嫌多的。年鑒的價(jià)值就體現(xiàn)在長(zhǎng)時(shí)間段，體現(xiàn)在連續(xù)性，編的時(shí)間越長(zhǎng)久越有價(jià)值。我們的《中國(guó)新聞年鑒》忠實(shí)記錄了過(guò)去 40 年中國(guó)新聞事業(yè)發(fā)展的歷程，現(xiàn)在很多新聞機(jī)構(gòu)搞幾十年周年慶都要從這本年鑒中查找資料，由此突顯了年鑒記錄者的價(jià)值。《中國(guó)新聞傳播教育年鑒》今年已經(jīng)出版第 7 部了，為我們這個(gè)學(xué)科的教育事業(yè)發(fā)展踏踏實(shí)實(shí)地做了 7 年的記錄者，但是這還不夠，要爭(zhēng)取一直做下去，兩個(gè) 7 年，三個(gè) 7 年，以至百年。張昆教授帶領(lǐng)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我覺(jué)得在很多方面比我做得好。他們不只是編一本年鑒，同時(shí)還依托年鑒衍生出很多其他工作。比如，微信公眾號(hào)“鏡鑒工作室”，就很好地利用了新媒體的形式，推介《年鑒》、傳播《年鑒》的文章和報(bào)告。依托于《年鑒》搞了“院長(zhǎng)研修班”，效果也非常好。我覺(jué)得這是《年鑒》為我們這個(gè)學(xué)科的發(fā)展做的扎扎實(shí)實(shí)非常有益的工作。綜上所述，要做好一本年鑒，需要順應(yīng)一種趨勢(shì)，需要擁有一面旗幟，需要凝聚一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)還要能夠秉持一種奉獻(xiàn)精神，《中國(guó)新聞傳播教育年鑒》都有了......（本文為文章截選，完整版請(qǐng)見(jiàn)《教育傳媒研究》2023年第3期，本刊已入中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普等相關(guān)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)）

唐緒軍系中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)特聘教授、《中國(guó)新聞傳播學(xué)年鑒》原主編；林如鵬系教育部新聞傳播學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、暨南大學(xué)黨委書(shū)記；胡百精系中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)新聞傳播學(xué)科評(píng)議組成員；程曼麗系中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)國(guó)家戰(zhàn)略傳播研究院院長(zhǎng)；孫有中系北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副校長(zhǎng)；張濤甫系國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第八屆新聞傳播學(xué)科評(píng)議組成員、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)