嚴博文

【內容摘要】服從和服務于社會發展是思想政治教育的基本規律，全媒體時代，這一基本規律的實踐邏輯更是集中體現為網絡邏輯。在“無人不網，無時不網，無處不網”的現代環境中，傳統思想政治教育的經驗和做法正面臨巨大挑戰。本文認為，大學生思想政治教育網絡傳播需要運用新思維、新方法處理好價值立場的不變與實施方式的變化之間的關系，在凝聚傳播合力、堅定正確立場、把握傳統文化中明晰大學生思想政治教育網絡傳播的作用，在立體化、體系化格局中實現大學生思想政治教育網絡傳播的有效達成。

【關鍵詞】全媒體；大學生思想政治教育；網絡傳播；原則；路徑優化

由大眾傳播媒介營造的虛擬世界信息環境，是決定人們認知和態度的重要外部環境世界，現代人生活在其中，基本上把所處環境的工作委托給了大眾媒介，尤其在“無人不網，無時不網，無處不網”的現代環境中，網絡信息技術平臺更是塑造著思想政治教育的環境，成為思想政治教育的重要陣地，很多問題“因網而真，因網而聚，因網而亂”。而產生于革命年代的思想政治教育依賴報紙與“口口相傳”，隨著互聯網技術對傳播實踐的再造，以及“Z 世代”大學生成為當前大學校園的主力軍，這套獨特的經驗和做法逐漸面臨巨大挑戰。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”互聯網作為思想政治教育傳播的技術介質，深刻影響著思想政治教育的參與性與有效性，在國內外重大事件中，亟須重新審視思想政治教育網絡傳播功能，運用互聯網傳播工具，實現大學生思想政治教育的有效達成。

一、全媒體時代大學生思想政治教育網絡傳播的必要性

（一）內涵厘清

網絡技術的發展重構了大學生思想政治教育的主客體、傳播載體以及傳播效果，并逐漸成為影響大學生思想政治教育有效接受的重要變量，在算法技術、虛擬現實、數字生存、人工智能與互聯網技術深度融合的全媒體時代，大學生思想政治教育網絡傳播以獨特的輿論導向、社會動員、教育培養以及知識傳播功能構成大學生思想政治教育網絡傳播的使命、能力和作用的總合。不同于偏重于“教育”的網絡思想政治教育，大學生思想政治教育網絡傳播專注于思想政治教育內容如何在網絡進行傳播，對作為教育對象的大學生具有積極獨特的作用與影響，即運用互聯網傳播工具，“以思想觀念、政治的、道德的內容為核心，由思想政治教育網絡傳播系統的結構和功能導致的信息傳遞和處理過程”，進而實現大學生思想政治教育內容接收、認同與內化。因此大學生思想政治教育網絡傳播必須圍繞思想政治教育目標，遵循網絡傳播規律，契合大學生特征，辯證看待機遇與挑戰，增強大學生思想政治教育網絡傳播實效。

（二）機遇：全媒體推進大學生思想政治教育網絡傳播有效達成

作為新媒體的關鍵特征之一，網絡本質上是以某種形式彼此相聯系的客體集合體，文字、圖像等傳統思想政治教育內容被重新中介化，結合全媒體帶來的分布式、非線性傳播，在虛擬與現實、時間與空間交織中的大學生思想政治教育內容實現大規模分享、多向度流動，實現了大學生思想政治教育接受效度、溫度與深度的整體躍升。

1.全過程傳播提高大學生思想政治教育網絡傳播效度全媒體帶來的革命性不僅來自于普通人也具備創造內容的能力，更在于能夠通過網絡傳播內容的新能力。隨著移動技術的普及，在諸如報刊、電視等傳統媒體受到時間和空間的限制場域，當網絡傳播發生時，時間與空間錯位使得大學生思想政治教育激發出數量驚人的傳播，遠距離即時聚焦、密集教育內容展現以及教育過程實時交互使得大學生思想政治教育話語權得到進一步拓展。在互聯網場域持續推送各類正能量信息，針對“黨的二十大”等時政熱點，“專家解讀”“評論文章”等海量的思想政治教育內容匯集，經互聯網延伸到微信公眾號、學習類 App、網絡直播教學等各類新興媒體平臺之中，既拓展了課堂范圍，大學生也可以通過網絡“彈幕”“線上對話”等進行全程互動式交流，實現了大學生思想政治教育內容的全程、全方位展示和呈現，為凝聚主流意識形態理論共識與價值認同奠定了較好的基礎，提高了大學生思想政治教育傳播效率......（本文為文章截選，完整版請見《教育傳媒研究》2023年第3期，本刊已入中國知網、萬方、維普等相關學術數據庫）

本文系國家社科基金一般項目“西南邊疆民族地區習近平新時代中國特色社會主義思想的微傳播研究”（項目編號：18BKS178）的階段性成果。

作者系山東交通學院黨委宣傳部助理編輯、法學碩士