1897－1984

您既被歷史冠以“人民教育的旗手”、新中國(guó)高等教育戰(zhàn)線的主將等榮譽(yù)而紀(jì)念著，也被后人以“媽媽校長(zhǎng)”的親切呼喚懷念著。在您87年忙碌充實(shí)又波瀾壯闊的日子里，“教育”二字的分量沉甸甸。

投身于革命斗爭(zhēng)的洪流，您大半生在戰(zhàn)火與動(dòng)蕩中度過，在您看來(lái)，“教育是一種武器”。

拿起這件武器，您是當(dāng)時(shí)蘇區(qū)馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校（中共中央黨校前身）唯一的政治教員，也是陜北公學(xué)、華北聯(lián)合大學(xué)和華北大學(xué)等“戰(zhàn)火中的大學(xué)”的主持籌建者。

您說(shuō)，教育是中國(guó)革命總?cè)蝿?wù)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，要通過它來(lái)培養(yǎng)革命所需的干部，并宣傳、教育，從思想上武裝廣大群眾。

在延河之濱的飛機(jī)場(chǎng)上，陜北公學(xué)這所嶄新的革命干部學(xué)校，用兩年不到的時(shí)間為抗戰(zhàn)培養(yǎng)出了6000多名干部；您率領(lǐng)華北聯(lián)合大學(xué)師生在敵占區(qū)開展辦學(xué)活動(dòng)，在敵人的掃蕩與圍剿下，6年中先后有80多個(gè)隊(duì)(班)的學(xué)生達(dá)8000余人畢業(yè)。

爬雪山、過草地。在長(zhǎng)征中，您又是3萬(wàn)多名紅軍戰(zhàn)士中唯一的大學(xué)教授。

1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。當(dāng)被問道，全國(guó)解放后是做政權(quán)工作還是做教育工作時(shí)，您毫不猶豫地說(shuō)，還是做教育工作好。

新中國(guó)成立后，您歷任東北師范大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)等職，被稱為中國(guó)社會(huì)主義高等教育的開拓者。

您所到之處，皆有教育美談流傳。您提出，要領(lǐng)導(dǎo)好高校的工作，第一步必須是充分地了解情況，進(jìn)行調(diào)查研究。于是在東北師范大學(xué)，您曾連續(xù)幾周“泡”在課堂上，“一頭扎下去，連續(xù)性的”聽課，從而提出了不少“切中要害”的意見；1978年，您負(fù)責(zé)中國(guó)人民大學(xué)的復(fù)校工作，已是81歲高齡的您如此自述“老夫貢獻(xiàn)雖減少，敢與中青邁步齊。”

半個(gè)多世紀(jì)過去了，再讀您關(guān)于高等教育建設(shè)的意見，仍給后人以啟發(fā)和思考。

針對(duì)當(dāng)時(shí)高校教師愿搞科學(xué)研究，不愿做科學(xué)工作；愿教專門組課，不愿教基礎(chǔ)課；愿進(jìn)修提高，不愿帶實(shí)驗(yàn)和擔(dān)任輔導(dǎo)工作的“三愿三不愿”現(xiàn)象，您提出“科學(xué)研究工作應(yīng)以結(jié)合教學(xué)為主”，要引導(dǎo)教師在搞好教學(xué)的同時(shí)，還要搞科研，用科研帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高。

您重視教師的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“學(xué)校工作以教學(xué)為主”。1958年，在社會(huì)運(yùn)動(dòng)的大背景下，察覺到學(xué)校人心浮動(dòng)，您嚴(yán)肅地指出，“學(xué)校的工作是教學(xué)，離開這個(gè)中心，就是不務(wù)正業(yè)，就將貽誤于未來(lái)。”

您逝世后，人們這樣悼念您：“他的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)永遠(yuǎn)進(jìn)擊的一生，是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育事業(yè)艱苦開拓和創(chuàng)造的一生，是為馬列主義、毛澤東思想的傳播鞠躬盡瘁的一生。”

《中國(guó)教育報(bào)》2021年04月04日第3版 版名：人物·特刊